（2011）参加同课异构活动的收获与行动思考

王晓燕

（2011）参加同课异构活动的收获与行动思考

王晓燕

一、体会与收获

（一）、专家指引

聆听了张俊华博士做了题为《国际视野与本土行动 》的报告，张博士指出课堂教学目前存在的五大问题：课堂超载、方法简单、学习被动、价值缺失和知行断裂，阐释了课堂的本质：传递知识、发现真理、创造思想、引领文明。张博士的总结高度赞扬了与会者为教育事业不倦追求的精神，肯定了与会者的交流研讨，并点拨了行动策略，指明了行动方向。

田保华局长在开幕式上也强调：课程改革是文化的变革，课堂问题是文化问题、氛围问题、生态营造问题等重要教育理念

与会各校领导和相关教研员均在大会上畅谈自己的教育理念，分析教育现状，构筑教育的美好未来。

（二）、论文交流

自己撰写论文的体会：从实践到整理到定稿，说实话，最能体会到的是做得到，但说不到，自己的理论水平还很欠缺，另外在查阅资料中还发现很多实践自己走了很多弯路，如果做之前就好好研究学习一下，不至于那么费劲。所以学习这一点要落到实处。

聆听七位教师专家论文报告，受益匪浅，有小到一节课的一个环节，有大到一个学校的发展管理。可以说拓展了自己的视野，也更加坚定自己的一个信念;养成平时积累整理的习惯，要坚持书写教学随笔。

（三）、听课评课

（共听五节课，其中四节数学课，一节音乐课和另外一节数学课听了半截，因为要跟班）

王丽老师的“从学生问题出发”，一节课围绕学生开展自己的课堂。

喻刚老师的“不断追问学生”的课堂风格，启迪学生的思维，活跃学生的课堂

牡丹江王英华老师的“小步子，小问题，小练习”是这节课的目标像上台阶一样，一步一步最终目标自然达成

厦门蔡文华老师“和谐亲切的魅力课堂”，老师的音容笑貌至今学生还回味无穷。

教研室冯瑞先老师提到数学课的价值：要诚实，要严谨，要挖掘问题的本质。

我受益匪浅。

二、策略与行动：

1、要每周读一篇好文章。每月读一本好书。

2、要改进自己的课堂，要落实先学后教。

目前尝试的做法：

给定内容自学----整理问题-----解决问题-----总结提升-----检测反馈

3、要整理自己的东西，期末前形成两篇论文：

   学生的过程性评价一篇

   班主任的学生管理（一）------班会要“丰富“起来！

                                             2011年11月24 日