西安交大二附中跟岗实践观评课记录（三)

王晓燕

西安交大二附中跟岗实践观评课记录（三）

                 -----《二次根式的运算》

file:///C:\Users\lenovo\AppData\Local\Temp\ksohtml\wps15D2.tmp.png今天，依旧是小雨绵绵，一大早我们就出发了，已经习惯了这几天的学习节奏，感觉安静下来的学习研讨蛮好的。今天的安排是观评课以及教学研讨活动。

file:///C:\Users\lenovo\AppData\Local\Temp\ksohtml\wps15E3.tmp.png交大二附中杨雪焕老师的《二次根式的运算》，讲的非常好！杨学焕老师的课准备的非常充分，环节设计，由浅入深，不愧为数学组教研组长，她的课的每一个环节设计都是深思熟虑，是结合教学以来学生容易出的问题而精心设计的，内容设计是基于运算可能出现的问题，逐点击破，比如，1、两位数快速开方，从1-50,让学生一个个接力开方，学生开放的热情高涨，一下子进入到学习状态！设置很好！2、两个二次根式运算公式的反复运用，给出学生容易混淆的例题，埋伏陷阱让学生中招，然后揭示眼见不一定为真的事实，很是巧妙！3、被开方数是带分数的开方训练，这一点是难点，内容设置的很好，我在想是否可以把file:///C:\Users\lenovo\AppData\Local\Temp\ksohtml\wps15E4.tmp.png里面的被开方数变成file:///C:\Users\lenovo\AppData\Local\Temp\ksohtml\wps15E5.tmp.png，让学生和file:///C:\Users\lenovo\AppData\Local\Temp\ksohtml\wps15E6.tmp.png加以区别。渗透两个重要二次根式的再次巩固。4、最简二次根式的特征梳理环节，教师是利用类比整式的合并同类项合并最简二次根式，同时回顾七年级学习过的合并同类项，让学生逐一说合并同类项相关知识：同类项定义、合并同类项方法，合并同类项的理论依据等，尤其是理论依据很多学生忘记，甚至很多听课老师也不知道。她的课就是这样，一环套一环，每一环节都是为了下一环节铺垫，每一环节都是在解决学生容易出现的问题，每一个知识点都是在复习回顾，都是在追根求源。杨老师的课：细腻，面面俱到，面对难点都是巧妙的设置例题逐个击破，并且不断逼着学生去寻找每一个知识点的理论依据，这一点是很多数学老师不容易重视的，受益匪浅！