魏露感悟

魏露

9月1日听课反思

入校课程实施第二天，在听课过程中发现学生的思想态度，行为方式都映射着文化的感召力，从早读弟子规的背诵，到班级文化的建设，礼仪的规范，惩戒的思考及入校课程的分享，学生无时不展现成长的风彩。

赵老师班级及小组建设点拨到位，评价及时

卢书记让学生体验参与课堂，导入新颖，激发学生兴趣

王老师让学生在分享中感悟，与学生思想产生共鸣

刘老师班级建设体现构建过程，水到渠成

我校入校课程实施让学生通过自主，合作，参与，体验，充分提升综合素养，通过班级小组建设，礼仪，惩戒，分享等课程实施，循序渐进，让学生内化提升了道德水平，为日后学习打下坚实的思想，行为基础。