青年教师初识课授课反思 霍思含

霍思含

青年教师初识课《平面镜成像》教学反思

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物理备课组利用两次教研时间集中研讨，改进。今天下午我和八年级六班同学一起学习了八年级上册物理第四章第三节《平面镜成像》一节课，整体上来看，没有达到备课组的要求，现反思如下：

一、教师本人存在下面几个不熟悉

1、      不熟悉教学内容，主要表现在不熟悉这节课重难点突破时的教学语言体系。导致师生互动出现障碍时，不能及时降低台阶，调节教学。

2、      不熟悉怎样根据学生的兴趣点和认知障碍点设计有效的学生学习活动。没有根据兴趣点来有效的设置情景，有效的组织学生活动；根据认知障碍点，进行有效的暴露，研讨，解决，导致课堂互动性不强。

还存在不熟悉教学评价，如何以评促学；不熟悉信息化手段辅助教学，没有熟练掌握同屏技术，常规教学中总是出现同屏时，电脑出现重启的现象，这个问题授课前没有去解决。所以导致教师的演示实验可视性不强。

这节课对我个人的影响最重要的是如何改进后续的常规教学，下面反思如下：

二、如何改进常规物理教学

反思常规教学，认为有以下几点需要改进：

1、      一定要通过研读课标，阅读教材、研究试题来熟悉教学内容，每节课都要做到如此。利用思维导图建构初中物理中招考点图。

2、      备课、课堂、作业等每一个环节一定要关注学生，学生的眼神存在疑惑，学生的目光开始疲惫，教师就要停下来反思，来调节教学，激发学生进一步的学习动力和热情。不能总是用“自问自答”式的讲授来解决问题。

3、      留给孩子充足的课堂总结和达标时间，来检测反思自己的学习过程。

感谢学校领导、感谢教科室给予我们青年教师展示、暴露自身不足、不断反思成长的一次机会，感谢备课组成员的细心、耐心的指导，尤其是备课长段玉杰老师的辛苦付出。我相信自己在以后的教学中会逐步解决上述自我反思中的问题，不断渗透学校文化课堂的理念，努力打造考、教、学、评一致的特色物理课堂，争取使孩子们学的轻松，学得有效。