孙红保报告学习感悟和行动计划 赵亮

赵亮

孙红保报告学习感悟和行动计划

——赵 亮

学习感悟：

很有幸聆听了孙红保主任的报告，他以指向深化的复习课教学设计研究与实践为题，从“准确定位，明确方向”、“科学备考，深度教学”、“进阶发展，注意关联”三个方面进行讲解，孙主任用幽默和轻松的语言，鲜活而详实的课堂案例让我收获颇多，收获如下：

1、无论“新授课”还是“复习课”，要在“信不信”上“建构”，要在“新不新”上“深化”；

2、新授课以学生掌握基本概念和基础知识为主，教师要做的主要工作是如何创设情景，结合学生的生活经验和体验使学生加以理解，不提倡过多地联系中招考试，更反对以题海的练习代替对知识的巩固；

3、复习课则要强调知识和能力的系统性，体现思维的逻辑性，不提倡以过于花哨而肤浅的形式进行教学；

4、通过Solo分类评价理论(Structureof the observed learning outcome)，对学生能力水平界定，充分了解学情；

5、作为教师，要研究政策、解读考纲、分析考点，针对“考什么”、“怎么考”，做到心中有数；

行动计划：

六月初即将迎来本学期的期末考试，针对自己的英语学科，应对考试，我觉得应该做到：

1、以课本为主线，根据课本内容，详细地对各单元的语言点、话题进行梳理和归纳，注重词汇、词组、常用句型、课文话题及语法项目等知识的复习；

2、通过相关的配套练习、校本专题，对复习内容进行巩固，查漏补缺；

3、每复习完一部分后，进行测试，并对测试结果进行评析，充分了解学生的复习情况；

4、提高早读、课堂效率，课堂突出学生为主体；

5、按计划每日一个单元，保证单词、短语、句子的背诵与复习，进行听写、默写抽查，做好日清、周清；

6、注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的积极性，让学生有获得成功的机会和感受，使他们能集中精力投入到紧张的复习中来并争取使每位学生都有进步。