如何培养学生的跨文化意识及开展国际理解教育

刘倩

一、如何培养学生的地理跨文化意识？

1、树立全球观念及正确的文化观念

“全球化”是21世纪的重要特征，人与人之间、民族与民族之间、国家与国家之间相互依存的程度越来越高，联系日益密切。同时信息技术的快速发展使世界变成了一个“地球村”。在地理教学中，无论是世界地理还是区域地理均涉及到不同地域的不同文化差异。要适应全球化带来的发展与变化，同时消除文化差异带来的误解，要时刻向学生灌输一种全球观念，以一种更加开放、包容、平等的态度来看待世界，在相互理解的基础上加强交往与合作，并妥善地处理各种关系。

2、开展假期国际交流活动

  我们34中一直走在教育的前沿，从前几年开始每年暑假就开展了国际交流活动。作为地理教师可利用此机会积极参与进去，引导学生关注这些国家与我国的文化差异。

二、开展国际理解教育的方式？

1、校本课程

《走遍全球》（选择亚非拉欧美各大洲典型的地理文化国家或区域），地理教研组内规划后，共同设定校本课程研发的目标，按版块分工认领，收集各个国家或地区的地理文化资料，资料多元，包括视频、电影、PPT介绍、文字、教师个人思考及推荐理由等。

也可组织学生自己选择有兴趣的国家进行小组研究性学习，完成上列目标和内容。

2、文化展示活动

结合课本重点内容，组织学生以文化展示的方式呈现对各个国家文化的理解，以语言、服饰、歌曲、风俗习惯等内容进行各种形式的展示。（对全体学生进行动员报告会）

3、研学活动设计

以“。。。之旅”为主题，教师设计有特色的研学活动路线。

4、学科拓展

以地理课堂中已有的板块“旅游小课堂”进行提升，在地理现有的课时中，每学期选2个课时，让每个学生以亲身的旅游经历的过程或感悟录制视频演讲，互相点评。每班推选优秀的团队或个人到校园电视台录制并全校播放。