两天的杭州之行，秀丽的风景让我们的内心不知不觉地温润起来，而专家们的报告激活了我们的传统思维，使我们对于未来信息化环境中的生活与工作有了新的感受与理解。
一、 不管我们对于互联网石怎样的心态，它已然成为我们生活的一部分。我们如何善用网络进行智慧教育实在是一个重要的不可回避的挑战。只有互联网的信息技术与教学方式变革的成功融合，才会给我们与学生插上新的双翼，任重而道远，而我们已经在路上。在教学上，我们需要大量的投入，不断尝试新的教学方式，不断创新教学内容，那么信息技术环境下的教育教学就会成为一项真正意义上的充满创造力的工作。
二、 大数据就在我们身边，在悄悄颠覆着我们固有的传统思维。搜集、处理、分析、理解、研究数据也将是我们运用信息技术提高教育教学质量的一项重要能力。无论我们如何拒绝，如何沉浸在固有思维模式中，大数据的时代已经来临。通过对数据的理解，我们能更好地读懂学生，读出问题，读出方向，读出新的策略，将能更好地做到“以生为本”，才会有真正意义上的基于学生发展的教育教学。
三、 信息化技术的运用要求超然于理性相结合的教育追求者。当今社会的强大物质潮流的冲击中，我们教师群体很多人虽黯然失色但不愿变质，因为我们内心还有着属于自己的不孕玷污的精神净土。在清贫的生存环境中，很多教育实践者在传统与创新的困局中艰难前行，追求教育的真正意义，丰富他人，也温暖着自己。但愿借着信息浪潮带来的清新气息，我们的思想将迎来来新的活水。
四、 行动与改进：1、向信息技术能力强的老师学习，欠缺太多，能力不足。2、注意教学资源的管理与搜集，不断整合创新教学内容 3、学会使用网络平台与学生沟通交流，加强思想的培育，加强思维的点拨。4、运用网络平台指导学生有效自主学习、整理自主学习成果，做好自主学习能力的培养。5、尝试使用信息技术辅助，做好学生的英语阅读与写作。
清水预备一天晴，让我们努力在红尘之中打理好自己的心绪，以开放的心态温润来自信息时代的新的阳光。
胡冬红
2014-11-25
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发表于 2014-11-25 17:34:41
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