倾听高万祥老师培训后的感想--李旭

王远荣

倾听高万祥老师培训后的感想

  3月25日早上9点钟，在郑州82中听了高老师关于中小学课堂有效教学策略与班主任管理艺术的培训会。我具体从中学到以下内容：
一、  优秀班主任的九项修炼（读书修身）
二、  优秀班主任应该仰望天空（具有批判精神）
三、  没有阅读就没有真正的教育（经典阅读）
四、  口才是人的第一能力。
五、  我写故我在。
六、  教育需要有大爱圣心。
七、  管理重在细节。
八、  人格是一笔一划写成.(人格就是生活，生活反映人格)
九、  家庭教育更为重要。（合作）
十、  享受幸福的人生（享受心态）。
感想（针对一）：以书为友
学习后觉得自己还不会步行，自己觉得并没有把书当成真正的朋友，只是心中有疑问或者心理愉悦时偶尔翻翻书，才把书当做解决问题的工具，这是何等的悲哀。其实读完书自己也会受益匪浅，比如，困惑或者迷茫时——书会为我带来“金点子”。当我浮躁时，书本会给我启迪——交给我天道酬勤的道理和持之以恒的决心。当我高兴时___书给我带来了新的诗意和情怀，我觉得，我以后应该真的把书当做良师益友，终生的伴侣。
针对二（永不止步）：
我不是优秀的班主任，我只是觉得自己像一个奔跑者，我渴望自己逐渐被完善，渴望着自己像一匹马一直奔跑，永不再止步。有时候我很想提出自己的相反的观点，但是我却久久不能有自己的思路，我只是化作成长的记忆，用文豪的笔记忆下真实的每一天的情景化作永恒的美好。
针对三：书香班级坚定不移
   高老师说：“一个人的阅读史就是她的成长史，文化拯救心灵，阅读启迪人生。”“班级流动图书馆”的建立给我们七年级3班新的灵魂和血液，他让我们班随着书本中智慧和灵魂的飞翔，我特别喜欢图书一角，它让大家的生活栩栩如生，动了起来。这样更加坚信了我校的书香校园正确的方针路线，我班将坚定不移的走阅读路线，我愿意和孩子们一起践行。
针对四：勤思勤写化为生活
近几年，随着繁杂的生活和自己的原因，我自己的口头表达能力逐渐其变弱，听高老师的话后，我心里觉得会表达是一种学问，教师指导学生时更加需要尊重和宽容的语言，我以后要勤于思考，努力用智慧的语言让孩子们倾听和笃行。真正的把语言课（语文的口语交际和英语的课堂演讲作为一项课程），真正将口语表达作为班集体建设的一部分，纳入班级过程性评价当中去，并且评价方式要尊重个体，弘扬孩子们的个性，大力开发孩子们的谈吐和演讲能力，是孩子们展示——评估——激励——进而唤醒孩子的自信阳光的心灵。
针对五：落实作业，享受人生。
我有时虽然在思案上挥洒教书的痕迹，但在生活中却是一个惰于笔的人，我自己有兴致的时候写几句，但大多数是随笔，听完课后，觉得书面才是真正的痕迹和成长记录，我没有体会到文字的快乐，没有把书面表达当成提升自己的途径，没有把书面的交流当成活生生的师生交流的载体。
针对六：真爱，努力的持久的方向。
高老师说：“了解，尊重，相信，友爱，教好每一个学生”。教育就是爱，爱就是教育。爱心而不偏心，是的，没有任何一个学生喜欢没有爱心的班主任，也没有任何一个学生喜欢偏心的班主任，其实爱心和大爱的圣心和不偏心才是我真正应该落实在每一个班级里管理细节的。

针对七：人格优先，兼顾智力。
  人格就是生活。让学生学会尊重，学会合作，学会走路，学会沟通，学会失败，尤其是败后的挫折教育更为重要。
针对八九十：家校合力，德育享受人生。
让学生在学习的热情中燃烧梦想，憧憬美好，感恩每一天和每一次的和孩子们的相遇，学会欣赏孩子的每一分的精细、惊喜、纯真和珍藏这份纯真与美好。告诉孩子什么是真正的聪明和不要颠倒聪明，努力保持从容和忙中乐观，保持这种充实和警觉就是幸福。
学习充实自我，学习鞭策自我，学习反思自我，学习成长自我。期待每一次的学习和成长。