培训作业

田宝华

三十四中的文化课堂努力实现以学生为主体的双价值课堂，这种价值体现为课堂价值和学科价值。所谓“课堂价值”---尊重、合作、多元、和谐，是各个学科课堂秉承的元价值，是学校的核心价值--即“尊重、理解、容忍、乐群”在课堂教学中的具体呈现。所谓“学科价值”，也就是根据学科特点，体现学生精神境界和文化品格提高的学科思想。如英语学科要培养学生宽容意识和国际视野，尊重多元文化，加强国际理解，做一名国际公民；数学学科要培养学生严谨和理性的态度，形成数学建模意识，树立科学和求真的精神等。在建设文化课堂的过程中，三十四中严格贯彻“少教多思、精讲多练、学思结合、知行合一”的基本理念，从而提升教师的课程领导力、学生的学习力，关注人文素养，聚焦学生思维品质。其中，“少教多思”为文化课堂的核心，它是指在建构文化课堂教学过程中，以学习和思考为两翼，培养分析、批判和创造思维的一种实践方式。它隐含着先学后教，先练后教，少教多学等的基本要素，是培养学生思维品格的重要理念，旨在通过培养学生思维品格，促学生创新能力和实践能力的达成。