仰望星空--追寻我的教育梦想

易峰

仰望星空----追寻我的教育梦想

                                               
我仰望星空，它是那样辽廓而深邃；那无穷的真理，让我苦苦地求索、追随。

我仰望星空，它是那样庄严而圣洁；那凛然的正义，让我充满热爱、感到敬畏。

我仰望星空，它是那样自由而宁静；那博大的胸怀，让我的心灵栖息、依偎。

我仰望星空，它是那样壮丽而光辉；那永恒的炽热，让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。——温加宝

     翻开历史长河，多少教育大师以这种仰望星空之情，满怀博大的教育情结谱写着中华民族发展的教育篇章，“学界泰斗，人世楷模”的教育家蔡元培，倡导“鼓民力、开民智、新民德”的“西学圣人”严复，立志“教育救国”立德立功立言的人民教育家陶行知。。。  。。。
     仰望星空，也许痴人说梦，也许狂人日记，但这种对教育信念的坚定难以阻挡对人类的正义、真理、自由和博爱的永恒追寻。
     仰望星空，一遍遍追问自己：学校是什么？教育是什么？我能做什么？对教育的期待和渴望内心一次次的燃起希望，心胸沸腾，难以割舍，很痛很累却很快乐！
     仰望星空，我梦想不远的将来我们的教育真正实现以孩子为中心，他们如同哥白尼太阳系中的最绚丽最夺目的恒星太阳，我们所有的教育措施和组织都围其旋转，并永不停息。
     仰望星空，我梦想我们的学校就是一个社会，教育即生活，孩子们充分得到成长的沃土，而不是现在机器的加工厂，肥沃的土壤能提供给孩子各种需要的养料、阳光和水，到处弥漫着清新，自由和多元的气息，创新在学校里此起彼伏，另人陶醉。
     仰望星空，我梦想我们可以看到我们的社会不唯学历任人才，不以分数论英雄，社会的评价更多的在于学生的价值的实现，并将这种价值的实现延伸到对社会的贡献和理解。我们的劳动价值无贵贱之分，任何行业只要做着对人类有意义的事情，都是体面的，得到大家的尊重，职业教育发达，人们做着自己擅长的喜欢的事业，无怨无悔。
    仰望星空，我梦想我们欣喜的看到我们的课堂是传播文化、培养品行、训练思维习惯、培养学生正确价值观的实施素质教育的主阵地，教师通过不断提高自己的教学设计、实施和评价能力来来塑造学生健全的人格、强健的体魄和远大的抱负，对社会充满着感恩和责任。
    仰望星空，我梦想学校是人人实现价值的场所，是教师享受职业幸福，学生快乐成长的和谐家园。在这个家园中不仅充满文化气息、构建道德理念和价值追求，人人都应该感受到适合自己的教育，人人都感受到被尊重和重视，我们一直理解的多元智能理论使更多的孩子和教师都能有自己的特长而被发现和培养，每个孩子都是一个丰富的元素，社会必不可少的。
    仰望星空，我梦想教育真正是太阳下最光辉的事业，没有功利和产业，如纯洁无限的天穹，平静如水又热情如荼，无欲而又有志，我骄傲我是其中的一颗水珠，虽然很小，但是无数的水珠必将晶莹凝聚成宽阔的大海。
    教育是希望，是信仰，是令人穷极一生不懈与之奋斗的事业，引用温总理的话：一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。我们的民族是大有希望的民族！我希望同学们经常地仰望天空，学会做人，学会思考，学会知识和技能，做一个关心世界和国家命运的人"。
                  2009年笔书 我的教育梦想