| | 1.听学生诵读，纠错 2.提出问题 3.讲解难点 4.板书重点 5.进行课堂检测 | 1.诵读五首诗 2.回答问题 3.师生交流 4.随时做笔记 | 1.师生交流比较充分 2.教师讲解比较细致，注重学生基础； 3.注重新旧知识的勾连 | 1.教师板书重点突出，详略得当 2.联系《十二月四日风雨大作》和《示儿》，有助于学生全面理解诗人（陆游）的形象 3.课堂检测评价及时有效 | 建议诗歌教学诵读多一些，让学生再诵读中体味作者的情感 |
| | 1.和学生一起梳理《骆驼祥子》最后几章的内容（用时20分钟） 2.运用投影仪，针对《单元检测》中出现的错误进行详细的分析及更正 | 1,师生交流、生生交流。 2.积极回答问题，订正错误 | 1.带领同学们梳理名著情节，师生交流，互相补充细节 2.教师趁此机会进行情感态度价值观教育，联系身边的实际事例，使学生感悟更深刻 3.熟练使用班班通、投影仪，使纠错的过程清晰明了。 | 课后把学生的单元测试再收上来，看学生是否都用红笔订正了 |
发表于 2018-4-24 18:33:09
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