第二届全国同课异构文化课堂听评课反思朱红霞

王远荣

第二届全国同课异构文化课堂听评课反思

朱红霞

     收获与体会：
通过本次学习活动，领略了不同地域各个老师的风采、聆听了专家的讲座和教研室老师的评课，使我受益匪浅。更加深入理解了“先学后教”理念。四位老师通过整合资源，都能创造性地使用教材，充分发挥物理学科实验多，联系实际多的特点，从生活走向物理，从物理走向生活，北京老师的语言魅力，大连老师的简练准确，青岛老师的“真真假假”，每位老师在课堂上都注重调动学生的积极性，通过任务学习、小组合作学习、动手实验、展示学习成果等方式，达成学习目标。
策略与行动：
通过本次学习交流，并总结自己在教学过程中的经验教训，制定以下策略与行动：
1、    继续加强集体备课，明确“先学后教、少教多思”理念，关注备课的5个元素： 目标、方法、内容、模式、价值，备课要有清晰的目标、丰富的内容、多样的方法，最终形成自己个性的模式。
2、    在课堂教学中体现教师的指导性，做学生思维偏离时的“纠偏者”，思维障碍时的“援助者”，课堂气氛的“调节者”，知识与方法的“指导者”，处理课堂生成问题的“智慧者”。
3、    关注全体学生，在作业中实施分层布置、分层评价，使每个学生都有自己可以达到的目标
改进效果：
使课堂更高效，尽量使全体学生有所发展、有所进步，促进学生的成长和全面发展。
实施时间：2011年11月28日开始
监督人：段玉杰、邵小亮